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- Tema: la educación online
- Nombre completo: Martha Karina
Rodríguez López
- Fecha: 25/08/2018
Tabla de contenido
La sociedad del siglo XXI
enmarcada en un mundo globalizado, demanda individuos competentes para poder
contender en el mundo laboral, para lograrlo, es necesario actualizarse
constantemente o especializarse, de acuerdo a Riedel (2009) los empleadores buscan personas que den
solución creativa a los problemas, en consecuencia deberán tener habilidades
del pensamiento analítico, recopilación de información y evaluación, sin
embargo, los tiempos cada vez mayores de traslado, las necesidades familiares y
el incorporarse a la vida laboral, son algunas de las causas para no asistir a
la educación presencial.
¿Cuál es la alternativa que puede
utilizarse para incorporarse y mantenerse en el mundo laboral competitivo?
En el siguiente ensayo
redactaremos las causas por las que una vida académica queda truncada, de
igual forma plantearemos el nuevo meto de estudio su ventajas y desventajas y
la razón por la cual dicho método merece una validez de prestigio de reconocimiento mundial.
El principal objetivo es dar a
conocer este modelo educativo junto con sus ventajas y desventajas y de esta
manera más persona puedan conocer las
opciones de estudio y continuar con su formación académica.
De igual manera es necesario que se mencionen los sus principales como las
bases en cuanto a él plan de estudios que dicho método presenta para la formación del alumnado.
Daremos a conocer las
herramientas de estudio y benéficos de
estudiar bajo este plan educativo.
Los sistemas de educación en
línea son una alternativa y una oportunidad para profesionalizarse, siendo
generalmente utilizados en educación superior y media superior. Permiten
acceder a la información y establecer comunicación al manejar el internet como
una herramienta al servicio de la educación. A este tipo de educación se le ha
denominado e-learning. Su finalidad es la educación continua, en la cual los
estudiantes aprenden a aprender, a su propio ritmo, en sus tiempos y espacios
disponibles. Manipulan las tecnologías de la información y la comunicación para
realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje combinando distintos soportes
pedagógicos. Es un trabajo en un espacio virtual planificado, facilitando la distribución
de la información y la interacción a distancia de los usuarios interconectados,
de tal forma que los facilitadores o tutores conduzcan el logro de los objetivos.
Se valen de diferentes tipos de plataformas o portales, automatizando la
administración escolar, pedagógica y los
servicios de comunicación. Sus principales características son: la
interactividad, los elementos multimedia, la no prespecialidad (actualización
de contenidos y actividades), la accesibilidad (sin barreras geográficas), la
sincronía y a sincronía, los recursos en línea, la colaboración y el seguimiento
a estudiantes. Los objetos de aprendizaje, de acuerdo a Chiappe Laverde et.
al.(2007), ayudan a reforzar la producción de contenidos académicos de calidad,
siendo productos de procesos multidisciplinares con control de las etapas. Se
almacenan en un repositorio para la exposición pública y su descarga permite la
evaluación académica. Son categorizados y facilitan la incorporación de las
tics.
Es un sistema de educación en el
cual los alumnos y los profesores no están en el mismo lugar. (Jackson Bob).Son
aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la
presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de la planeación y guía
de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la interrelación
profesor-alumno. (José Luis García Llamas, 1986). Es un conjunto de
procedimientos cuya finalidad es proporcionar instrucción por medios de
comunicación impresos y electrónicos o personas que participan en un proceso de
aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o profesores.
(Michael Moore, 1990). Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo
de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos
pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que
permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los
estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.
Este enfoque de educación
incorpora nuevos modelos pedagógicos de conducir el aula de clase para
convertirla en un campo abierto de conocimientos en donde el docente debe
desarrollar funciones de liderazgo al plantear ideas, teorías y métodos
colaborativos virtuales a fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Por su parte el estudiante requiere de un alto nivel de responsabilidad para
administrar el tiempo necesario en el desarrollo del curso, por lo que debe
mostrar eficacia personal, practicar buenos hábitos y estrategias de estudio, y
disposición a aprender en un nuevo ambiente. En la actualidad decenas de
instituciones tanto públicas como privadas están desarrollando y ofreciendo
programas de educación virtual.
El término "clase"
puede parecer, en un primer momento, desafortunado; hace inevitable referencia
al ambiente de enseñanza restringido a un espacio cerrado y neutro, en el que
se reúne un profesor con un grupo de alumnos, generalmente numeroso, para ver
qué aprenden de lo que el profesor dice o demuestra, casi siempre mediante
comunicación verbal. Pero es un
referente inevitable al hablar de virtualidad; lo virtual, por su naturaleza,
dice referencia a una realidad concreta, que se puede llamar objetiva; en
educación ha de ser el campus, la escuela, la clase. "virtual". Por
otra parte, esa idea convencional de "tener clase" nos permitirá un
buen contraste con una forma diferente de concebir la clase: como un ambiente
de aprendizaje (Proyecto CONEXIONES, 1988). Hablaremos, pues de la "clase"
como un ambiente que se organiza intencionalmente para favorecer la
construcción de conocimientos, habilidades o actitudes deseables. Más
complicaciones presenta el ponerse de acuerdo sobre qué queremos decir con
"virtual". Bette Collis (1998) iniciaba el pasado año una conferencia
sobre universidad virtual señalando la variedad de escenarios a los que se
aplica el término; desde la teleconferencia, hasta los grupos de investigación
avanzada en laboratorios virtuales.
Principios básicos de la
educación para los adultos que trabajan. Todas y cada una de las experiencias
de aprendizaje que se incluyen en los planes de estudios de la oferta académica
fueron diseñadas con base en la
adecuación de estrategias y el uso de herramientas que facilitan el aprendizaje
de los adultos.
Flexibilidad. un modelo educativo
que permite estudiar cualquier programa que se elija, en cualquier lugar y en
cualquier momento, al ritmo de cada estudiante.
Incentivación de la interacción.
Las actividades individuales y en grupo permiten a los estudiantes establecer
redes de apoyo para su aprendizaje, esto se da con la participación y
retroalimentación de sus compañeros, profesores, tutores, consejeros y con la
revisión del contenido a través del aula virtual, así como redes sociales que
le ayudarán en la formación de relaciones interpersonales.
Empleabilidad. Los programas de
estudio están diseñados para que los estudiantes desarrollen habilidades y
competencias profesionales y gerenciales, que les permitan desempeñarse
exitosamente en su entorno laboral; algo que los beneficia de manera directa no
sólo a ellos, sino también a su familia, empresa y comunidad.
Online Learning Consortium.
Establece que los objetivos de aprendizaje deben ser perfectamente medibles;
las tareas y las evaluaciones deben diseñarse para un ambiente de aprendizaje
en línea y la instrucción debe centrarse en el estudiante.
Enseñanza en línea. La enseñanza
en línea usa la tecnología como herramienta para alcanzar los objetivos del
curso, incluyendo material instruccional diseñado para que los estudiantes
desarrollen conocimientos y habilidades necesarias para cubrir los objetivos de
aprendizaje.
Atributos de nuestro modelo
pedagógico: flexibilidad, énfasis en la interacción, fomento de la
colaboración, incorporación de habilidades para la empleabilidad, entre otros.
El servicio de tutorías on line
conforma un espacio de comunicación, mediación y ayuda que posibilita la
interacción entre los docentes y alumnos del Campus Virtual, constituyéndose en
uno de sus soportes indispensables de esta modalidad. En las tutorías
individuales se establece una relación personal en la que se pueden identificar
las expectativas, necesidades e intereses de los alumnos poniendo en juego un
proceso continuo de articulación académica y pedagógica. El tutor debe ser
capaz de comprender las lógicas que conforman la trama social de este espacio
virtual para potenciar la producción de significaciones, generando prácticas
que permitan desarrollar el modelo educativo-comunicacional propuesto en el
campus.
Las principales funciones del
tutor son tanto las de orientar, motivar y evaluar el proceso de aprendizaje,
como la de ampliar la información de la que dispone el alumno, posibilitando
modos de encuentro que permitan constituir un verdadero escenario de
aprendizaje virtual. Por lo tanto, la persona que desempeñe este papel deberá
contar con experiencia docente en el área de conocimiento asignada. Además,
como principales características deberá demostrar que:
Conoce en profundidad los
contenidos del curso, los materiales del programa y la bibliografía propuesta.
Reconoce las lógicas
comunicacionales, necesidades y hábitos de los involucrados en el proceso de
aprendizaje.
Identifica las potencialidades,
requerimientos y características de un Sistema de Educación a Distancia.
Desarrolla estrategias didácticas
de orientación y reorientación del aprendizaje.
Coordina las actividades
grupales, si se adopta esta modalidad para las
Orienta a los alumnos ante la
aparición de problemas de aprendizaje.
Entabla una relación personal
agradable con los participantes favoreciendo la integración y participación del
grupo.
Trabaja activamente en equipo con
el resto de los docentes y tutores del
Los componentes del campus virtual
en conjunto ayudan a la organización y desenvolvimiento del estudiante dentro
del curso, lo que veo es que están diseñados para parecerse los máximo posible
a la interacción en un campus presencial, por ejemplo, el indicador de usuarios
en línea daría una idea de una clase en la que sabemos con que personas estamos
estudiando o con que personas podríamos compartir en este momento; así mismo
las actividades recientes nos darían una idea de cuales son los temas que se
están tratando recientemente para que un estudiante que se une a la actividad
pueda ponerse al tanto y contribuir con la discusión.
El desarrollo de la enseñanza en
línea cuenta con diversos servicios, En referencia a esta noción de servicio
educativo, es necesario destacar que tipo de relación se establece entre los
distintos actores que conforman la institución. Cómo se establece un grado de
confianza entre tutores y alumnos, que permita el trabajo en grupos, la
interactividad y que apunte a disminuir la deserción a partir de una oferta de
calidad.
Clases virtuales con sus
respectivas actividades (desarrollo de los contenidos, consignas de los
profesores, actividades de aprendizaje, actividades de evaluación y de
autoevaluación).
Correo electrónico para
comunicarse con tutores y estudiantes desde el mismo entorno virtual.
Chats y Foros para propiciar la
interacción y los encuentros entre tutores y estudiantes.
Comunidad Virtual organizada en
áreas de conocimientos de funcionamiento extra-áulico.
Información actualizada del
calendario académico dispuesto para cada curso.
Mesa de ayuda para realizar
consultas técnicas y trámites administrativos en línea.
Área del Estudiante que le ofrece
herramientas para efectuar un seguimiento de su propia participación en el
curso y un buzón para enviar las actividades realizadas en el marco del curso.
Los contenidos y la calidad
educativa son los mismos en ambas modalidades, sin embargo al estudiar en línea
se cuenta con un modelo más flexible y adaptable al alumno. Además, se crea una
mejor comunicación entre estudiante y profesor ya que se elimina la barrera del
tiempo y el espacio.
* Entre los beneficios que ofrece
la educación en línea está la oportunidad de organizar los horarios de estudio,
factor primordial para quienes tienen que cumplir con múltiples actividades
permitiendo aprovechar la flexibilidad de decidir si se desea estudiar muy
temprano en la mañana, en la noche o durante espacios libres en el día.
* “Estudiar en línea te permite
acceder a la plataforma, las 24 horas del día, los 365 días del año, de
* No importa la ubicación. Los alumnos pueden
interactuar con los profesores desde cualquier lugar al contar con una computadora
con acceso a Internet. Desde tu casa o
el lugar que prefieras”.
* Se adquiere la responsabilidad
del propio aprendizaje, ya que el alumno es quien marca su ritmo de trabajo
pero siempre bajo la guía de Profesores y Asesores, quienes proporcionan el
material adecuado para cada lección.
* Estudiar y Trabajar. Uno de los
objetivos al impulsar globalmente la educación en línea es combatir el rezago
educativo, por lo que para toda la comunidad que tuvo que abandonar sus
estudios para comenzar a trabajar, el estudio en línea representa una
oportunidad factible que los puede ayudar a cumplir sus objetivos.
Es así como la educación en línea
es una nueva puerta al conocimiento que genera personas altamente motivadas,
capaces de administrar efectivamente su tiempo, con dominio de herramientas
tecnológicas, dispuestas al trabajo y estudio independiente con un mayor
compromiso, y sobre todo, personas que destacan por su cualidad autodidacta.
La enseñanza virtual es
efectiva como la enseñanza presencial, y
nos proporciona una nueva opción de estudio dela para todas aquellas personas
que no disponen de mucho tiempo debido a
que este meto de aprendizaje se ajusta a las necesidades del estudiante. En
realidad cuando comparamos las dos
técnicas de estudio notamos cierta similitud
en ambas se requiere de un
mediador, profesor o docente que guie de manera concreta a los estudiantes , en ambas situaciones se maneja un contenido
previamente establecido por dicho docente
ya que este planea o estructura las clases o lecciones que el alumno
deberá de tomar , seguido de esto el
estudiante deberá de mostrar los conocimientos alcanzados durante
todo el modulo por medio de actividades
, foros y evaluaciones.
Como conclusión puedo decir que
este sistema es ideal para todos aquellos que en realidad desean seguir una
preparación académica debido a que no
por ser un sistema online no tendremos
dificultades, este sistema cumple con los mismos reglamentos que la escuela
presencial. No por ser un sistema online
no tendremos reglas, deberes o responsabilidades.
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